Eğitimde Pozitif Psikoloji Uygulamaları Erdal Hamarta Mehmet Kandemir Tahsin Ilhan Ümit Sahranç Şerife Işık S. Gülfem Çakır Berna Güloğlu Ramin Aliyev Bengü Ergüner Tekinalp Melek Kalkan Mustafa Kemal Yöntem Nagihan Oğuz Duran Ahmet Ragıp Özpolat Bülent Dilmaç Tolga Seki

Günümüz Sınav Odaklı Eğitim Sisteminde Genellikle Çocukların Akademik Başarısına Vurgu Yapılması; Mutluluk, Yasam Doyumu, Minnettarlık, Cesaret, Kendini Toparlama Gücü, Azim Gibi Duyuşsal Gelişimle İlgili Özelliklerin Geri Planda Kalmasına Neden Olmuştur. Pozitif Psikoloji Hareketi İle Ruh Sağlığı Alanında Daha Önceden Göz Ardı Edilen Bu Olumlu Kisilik Özellikleri Ve Bireylerin Güçlü Yanları Önemsenmeye Başlanmıştır. Eğitimde Pozitif Psikoloji, Okulları Olumlu Kurumlar Olarak Ele Alan, Olumlu Özellikleri Geliştiren, Eğitim Amacıyla Olumlu Duyguları Ortaya Çıkaran Bir Uygulama Modeli Olarak Tanımlanabilir. Bu Kitabın Amacı Pozitif Psikolojideki Kavram Ve Uygulamaların Eğitimdeki Yerini İncelemek Ve Araştırmacılara, Eğitimcilere Ve Okul Psikolojik Danışmanlarına Uygulamalarında Bir Rehber Oluşturmaktır.