Ürün Açıklaması
Cebir; Denklem Çözme, Aritmetik Ve Hesaplama Gibi Alanlarda Kullanılan Temsil Biçimlerini Keşfetmek İçin Bir Araç Olarak Görülmesinin Yanı Sıra Daha Karmaşık Problemler İçin Uygun Temsiller Keşfetmenin Bir Adımı Olarak Da Kabul Edilmektedir. Matematik Yapmak İçin Vazgeçilmez Bir Yere Sahip Olan Cebirin, Öğretimi De Hiç Kuşkusuz Çok Önemlidir. Cebir, Okul Öncesi Eğitiminden Liseye Kadar Öğretimin Tüm Kademelerinde Problem Çözme Sürecinde Kullanılan Sembolleştirme Ve Kurallar Sistemini Oluşturmaktadır. Öğrencilerdeki Temel Cebirsel Kavramların Oluşmasıyla Birlikte, Cebirsel Düşünme Becerilerinin Gelişimi İlköğretim Çağında Başlar Ve Cebir Öğretimi Süresince Devam Eder. Öğrencilere Cebiri Öğretirken Öğrenme Ortamlarının Çeşitlendirilmesi Ve Anlamlı Öğrenmeyi Destekleyecek Etkinliklere Yer Verilmesi Bu Dönemde Kritik Bir Öneme Sahiptir. Özellikle Cebir Öğretiminde Kullanılacak Çoklu Temsiller, Öğrencilerin Cebirsel Düşünme Düzeylerinin Gelişimini Olumlu Yönde Etkilemektedir. Cebiri Öğrenmenin Yollarından Birisi Sayılar Arasındaki İlişkilerin, Temsiller İle Oluşturulan Modellerin, Fonksiyon Yapılarının Ve Matematiksel Genellemelerin Cebirsel Düşünme Süreci İle Anlamlandırılmasıdır. Cebirsel Düşünmeyi Geliştirmeyi Amaçlayan İlkokul Ve Ortaokul Müfredatlarının Da Cebirsel Düşünme Yapılarını Yeniden Düzenleyerek Fonksiyonel Düşünmeyi De Kapsayacak Şekilde Genişletilmesi Gerekmektedir. Bu Kitap İçeriğinde, İlkokul Ve Ortaokul Matematiğinde Cebir Öğretiminin Kapsamının Sunulması Ve Bu Öğretimi Zenginleştirici Öğretim Uygulamalarına Yer Verilmesi Hedeflenmiştir. Bu Sayede Hem Öğretmenlere Hem De Öğretmen Adaylarına Cebir Öğretimi Konusunda Yol Gösterici Bir Kaynak Olacağı Düşünülmektedir.
